Das Förderprogramm

Im Kita-Alltag müssen Sie viele unterschiedliche Aufgaben meistern und bewältigen. Auch Fragen der Kinder aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik können dabei u. a. eine Herausforderung darstellen. Die drei Säulen des Förderprogramms sollen Ihnen dabei helfen, Ihre MINT-Neugierde und die der Kinder im Kita-Alltag selbstverständlich zu integrieren.

Mit der Förderung von bis zu 45.000 € für materielle MINT-Anschaffungen, der Qualifizierung des Teams sowie der Netzwerkarbeit, möchten wir Sie über drei Jahre individuell unterstützen und auf dem Weg zu einem Leuchtturm der frühkindlichen MINT-Bildung begleiten.

Die drei Säulen des Förderprogramms

1. Materielle Aufwertung

Wir unterstützen Sie mit bis zu 25.000 € bei der Anschaffung von neuen Geräten / Spielmaterialen oder der Umgestaltung bestehender Bereiche. Unsere Bedingung ist, dass diese Investition in ein Konzept der MINT-Förderung eingebunden wird und somit auch als Unterstützung der Kinder im mathematischen, naturwissenschaftlichen oder technischen Bereich verstanden werden kann. Von der Anschaffung von Hochbeeten, der Umgestaltung des Außengeländes bis hin zur Matschanlage kann vieles für die Bedürfnisse der Kinder passend sein. Wenn Ihre Idee ins pädagogische Konzept eingebettet ist, kann sie auch von uns finanziert werden.

2. Qualifizierung und entlastung des Personals

Ihr Erzieher*innen-Team kann nur dann die Kinder beim Forschen und Entdecken begleiten, wenn genug Personal vor Ort und dieses ggf. auch entsprechend fortgebildet ist. Wir organisieren für Sie zwei Fortbildungstage pro Jahr. Darüber hinaus beauftragen wir in Absprache mit Ihnen externe Fachkräfte der Region zur Unterstützung Ihres Teams. Dies kann der Waldpädagoge sein, der mit den Vorschulkindern einmal wöchentlich Ausflüge macht. Aber auch die Physikerin, welche mit den Kindern experimentiert und forscht, wäre mit dem Budget zu engagieren. Sie kennen den Bedarf und ggf. auch die Ressourcen vor Ort am besten und können sich einbringen!

3. Fokussierung und nachhaltige Sicherung

Diese Maßnahmen sollen auch langfristig die Einrichtung aufwerten und ihr Profil schärfen. Insofern sind eine Weiterentwicklung des bestehenden pädagogischen Konzepts, eine wissenschaftliche Begleitung des Programms und ein Netzwerkaufbau vor Ort für uns wesentliche Merkmale erfolgreicher Förderung. Auch hier werden wir Sie umfassend unterstützen und beraten. Wichtig ist uns zudem ein jährlicher Austausch der geförderten Einrichtungen sowie weiterer Experten, der anhand eines Kita-Kongresses stattfinden wird.

Die Jury

Die Auswahl der fünf Preisträger-Kitas wird durch unsere „Forscher Füchse-Jury“ anhand der eingegangenen Bewerbungsunterlagen, der Netzwerkaktivierung und mit Hilfe der Protokolle der einzelnen Einrichtungsbesuche getroffen.

Die Jurymitglieder bringen dabei ihre jeweilige Expertise und einen individuellen Blick auf den Kitabereich mit.

Wir freuen uns über die Zusammensetzung und vertrauen auf die Expertise der Jury, bestehend aus:

Prof. Dr. Stefanie Greubel

Prodekanin, Professorin für Kindheitspädagogik am Institut für Kindheitspädagogik, Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule in Bonn

Als Professorin für Kindheitspädagogik an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft ist es mir ein großes Anliegen mich kontinuierlich für optimale Bildungs- und Betreuungsbedingungen in der frühen Kindheit einzusetzen. Es ist von großer Bedeutung, dass Kinder die Möglichkeit erfahren, sich selbst und ihre Fähigkeiten auszuprobieren, ihre Umwelt durch aktives Forschen kennenzulernen. Damit werden wichtige Entwicklungsbedingungen geschaffen, die die Kinder nachhaltig beeinflussen.

Markus Lübken

Gemeinnützige Ev. Gesellschaft für Kind, Jugend und Familie mbH und ehem. Leitung der Forscher Füchse Kita "Flohkiste"

Mir gefällt der nachhaltige Charakter dieses Preises und die hohe Selbstbestimmtheit der Fachkräfte in dem Prozess. Hier wird die hohe Wertschätzung für die frühkindliche Bildung deutlich.
Als Erzieher habe ich mir damals immer solche Preise gewünscht. Die Kinder profitieren sehr von einer besseren Ausstattung und wenn dann noch die Erweiterung der fachlichen Qualifizierung dazu kommt, hat man viel bewegt.

Dr. Asif Stöckel-Karim

Bundeselternsprecher, Vorstandsmitglied der Bundeselternvertretung der Kinder in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (BEVKI)

Ich bin sehr gerne Juror für die Forscher Füchse, weil die Nominierungen und späteren Preisträger Vorbildfunktion für die Bildungseinrichtungen und Bildungsengagierten sind. Ich lerne dadurch viel für mein Ehrenamt als Bundeselternsprecher.

Sebastian Tittelbach

Journalist und freier Mitarbeiter des WDR

Schuld hat wahrscheinlich mein Opa. Er hat mir in seiner Kellerwerkstatt eine Menge gezeigt: Wie man bohrt, lötet oder schweißt, wie ein Multimeter und eine Dampfmaschine funktionieren. In der Grundschule war Sachkunde deshalb mein Lieblingsfach, später habe ich Technikjournalismus studiert. Die Forscher-Füchse der Dr. Hans Riegel-Stiftung wollen in Kitas das erreichen, was meinem Opa in seiner Werkstatt gelungen ist: Jungen Entdeckern Lust auf MINT-Fächer zu machen. Da mache ich gerne mit.

Marco Alfter

Geschäftsführer der Dr. Hans Riegel-Stiftung

Im Kita-System warten viele Herausforderungen, die einen neuen Ansatz der Förderung notwendig machen. Nur wenn alle Beteiligten, von Träger über Leitung, Mitarbeiter(innen) und Eltern an einem Strang ziehen, ist eine erfolgreiche Weiterentwicklung möglich. Für mich hat diese mehrschichtige Förderung eine große Bedeutung. Nur so haben die Kitas die Chance, ein „MINT-Leuchtturm“ der Region zu werden.

Saskia Burkart

Geschäftsführerin des gemeinnützigen Vereins Naturspur e.V.

Als Mitglied der „Forscher Füchse Jury“ freue ich mich darauf, die nächste Generation von Entdeckern, Erfindern und Problemlösern zu unterstützen. Meine Leidenschaft für MINT-Fächer, kombiniert mit meiner Expertise in der Psychologie, der Pädagogik und der Umweltbildung ermöglicht es mir, innovative Programme und Ansätze zu erkennen und zu fördern, die Kindern bereits in jungen Jahren die Freude an Wissenschaft und Technik vermitteln. MINT und Umweltbildung sind eng miteinander verbunden, da sie sich beide mit der Erforschung, dem Verständnis und der Lösung realer Probleme befassen und dazu beitragen, das Bewusstsein für Umweltfragen zu schärfen und nachhaltiges Denken und Handeln zu fördern. Durch meine Arbeit in der Jury möchte ich dazu beitragen innovative Projekte zu würdigen und zu unterstützen, dass Kindertagesstätten zu inspirierenden Lernorten werden, an denen Kinder spielerisch die Welt der MINT entdecken können.